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Professionalisierung im Längsschnitt beforschen? Empirische Befunde und methodologische Überlegungen aus praxeologischer Forschungsperspektive [collection article]
Source: Verlag Barbara Budrich, 2020
Awareness of Heterogeneity. Empirical Findings on How Prospective Schoolteachers Perceive Heterogeneity in the Classroom [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 20 (2021) 34. p.35-49
Цифрові компетентності соціальних працівників як передумова готовності до навчання літніх людей [journal article]
Source: Path of Science, 7 (2021) 5. p.5008-5018
Von sozialer Exklusivität und "sozialem Sprengstoff" - Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16 (2021) 1. p.22-35
Zeit als (knappe) Ressource sozialpädagogischen Handelns: eine empirische Untersuchung zur Bedeutung von Zeit in der sozialpädagogischen Praxis [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 15 (2020) 1. p.109-113
Normativität in praxeologischer Professionsforschung: Entwurf einer fremdsprachendidaktisch-normativen Perspektive am Beispiel von Mentoringgesprächen über Englischunterricht [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22 (2021) 1. p.123-138
Teacher Continuing Professional Development and Team-Working Competences: A Case Study From Italy [journal article]
Source: International journal for research in vocational education and training, 7 (2020) 2. p.237-255