Hits 1-10 within 306 documents
Rezension: Friebertshäuser, B.; Prengel, A. (Hrsg.): Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft [review]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1 (2000) 2. p.392-397
Opening Spaces of Possibility: The Enactive as a Qualitative Research Approach [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 3 (2002) 3. p.21
An historical - didactic introduction to algebra [journal article]
Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2016) 66. p.154-161
Review: Peter Cloos & Werner Thole (Eds.) (2006). Ethnografische Zugänge. Professions- und adressatInnenbezogene Forschung im Kontext von Pädagogik [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9 (2008) 2
Educar la mirada: los museos como herramienta didáctica en la formación universitaria [journal article]
Source: OMNIA - Revista Interdisciplinar de Ciências e Artes, 8 (2018) 1. p.5-16
Pädagogik und Soziologie: ein Versuch, das Kreuzfeuer der Kritik zu kritisieren [journal article]
Source: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 15 (1963) 2. p.257-269
Rezension: Margret Kraul, Winfried Marotzki (Hrsg.): Biographische Arbeit. Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Biografieforschung [review]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 3 (2002) 2. p.375-378
Review: Thorsten Fuchs (2011). Bildung und Biographie: eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung [review]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 14 (2013) 3
Rahmenanalyse und der Umgang mit Wissen: ein Versuch, das Konzept der Rahmenanalyse E. Goffmans für die sozialwissenschaftliche Textanalyse nutzbar zu machen [collection article]
Source: Westdt. Verl., 1994
Die Auswertung inhaltsanalytischer Kategorien mit Latent-Class Modellen [journal article]
Source: ZA-Information / Zentralarchiv für Empirische Sozialforschung, (1991) 28. p.75-87