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Demokratie in Gefahr? Wie man Beteiligungskompetenz zurückerobert [journal article]
Source: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst soFid, (2009) Politische Soziologie 2009/2. p.35-46
Relation of locus of control and creativity with learning styles [journal article]
Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2015) 45. p.79-88
Ökonomische und außerökonomische Werteorientierung in der Organisationswahl [journal article]
Source: Zeitschrift für Wirtschafts- und Unternehmensethik, 13 (2012) 1. p.62-81
Literalität - Familie - family literacy: die Transmission schriftkultureller Praxis und generationenübergreifende Bildungsprogramme als Schlüsselstrategie [journal article]
Source: Psychologie und Gesellschaftskritik, 35 (2011) 3. p.53-77
Spielen, Bewegen, Erkunden - Praktiken der Raumaneignung von Grundschulkindern in der Draußenschule [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 11 (2016) 4. p.473-489
Die Bedeutung der familiären Lernumwelt für Vorläufer schriftsprachlicher Kompetenzen im Vorschulalter [journal article]
Source: Zeitschrift für Familienforschung, 24 (2012) 2. p.115-133
Das Grüne Klassenzimmer im Botanischen Garten der Universität Ulm: eine Wirkungsanalyse [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 3 (2008) 2. p.209-218
Zivilgesellschaftliche Handlungsräume als Lernorte der Demokratie: im Gespräch mit Ansgar Klein über Bewegungen, Engagement und Demokratie [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2017) 2. p.22-26
Lebenslanges Lernen im Kontext der Verwissenschaftlichung von Arbeit: Außerschulische Lernorte und Lernwege aus subjektwissenschaftlicher Sicht [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 33 (2010) 2. p.56-64
Lernzentren als Experimentierfeld: Kooperationsstrukturen für Neue Lernarchitekturen [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 17 (2010) 1. p.37-40