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Organisationen im Wandel: zum Potenzial rekonstruktiver Längsschnittstudien am Beispiel der Umsetzung einer Strukturreform an einer Einzelschule [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 14 (2013) 1. p.67-85
Managing Gender and Diversity Mainstreaming an Hochschulen im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 2 (2010) 2. p.87-95
Rezension: Hildegard Macha, Susanne Gruber, Sandra Struthmann, 2011: Die Hochschule strukturell verändern. Gleichstellung als Organisationsentwicklung an Hochschulen [review]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 5 (2013) 2. p.168-171
Inklusion als Herausforderung für die Organisation: auf dem Weg zur inklusiven Erwachsenenbildung, Teil I [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2012) 2. p.30-33
Organisation als Kontext der Professionalität: Beruflichkeit pädagogischer Arbeit in der Transformationsgesellschaft [monograph]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2012
(Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung)
Technische Hochschulen: Attraktive Arbeitsorte für Frauen und Männer? Der Weg von technischen Hochschulen zu geschlechtergerechten Organisationen [monograph]
Source: Budrich Academic Press, 2020
(Schriftenreihe des Gender- und Technikzentrum (GuTZ) der Beuth Hochschule für Technik Berlin, 12)
Wissenschaftliche Weiterbildung zwischen Forschung und Praxis: Einleitung [collection article]
Source: wbv Media GmbH & Co. KG, 2018
(Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis, 2)
Praxisbericht: Erfolgsstrategien für Geschlechterpolitik in einer männlich dominierten Organisation am Beispiel der IG Metall [journal article]
Source: Industrielle Beziehungen : Zeitschrift für Arbeit, Organisation und Management, 24 (2017) 2. p.241-250
Organisationsentwicklung und multiprofessionelle Teamarbeit im Kinderbildungshaus - eine systemische Perspektive [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 10 (2015) 2. p.149-165