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Kodierung nach der Grounded Theory lern- und bildungstheoretisch modifiziert: Kodierleitlinien für die Analyse biographischen Lernens [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 6 (2005) 1. p.65-84
Formation of future philologists' professional competence in the aspect of axiological approach [journal article]
Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2016) 66. p.135-139
Innovating science student-teacher's practicum in Nigeria [journal article]
Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2015) 53. p.39-44
Bildung als Integration nicht symbolisierbarer innerer Zustände? Eine tiefenhermeneutische Bearbeitung des Interviews mit Frau P. in einer Gruppe [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 9 (2008) 1-2. p.99-108
'Das Paradies der Kindheit': disciplinary styles of education and the conditionality of happiness [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 3. p.299-308
Lern- und Lehrmotivation [journal article]
Source: Journal für Psychologie, 4 (1996) 2. p.23-37
Multilevel continuous creative education at school [journal article]
Source: Koncept (Kirov): Scientific and Methodological e-magazine, (2012) 9. p.15
Ansätze zu einer selbstreflexiven Dimension in der Hochschuldidaktik: am Beispiel einer Lehrveranstaltung in Pädagogischer Psychologie [journal article]
Source: Journal für Psychologie, 4 (1996) 2. p.38-46
Selbstorganisation und Qualifikation von Individuen: Konsequenzen aus philosophischen und wissenschaftstheoretischen Diskursen für lebensbegleitende Bildung [journal article]
Source: SWS-Rundschau, 41 (2001) 3. p.359-371
Ideen von Erziehung in der Geschichte der Pädiatrie vom 18. zum 20. Jahrhundert [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 8 (2013) 3. p.259-272