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Review Essay: Inviting Intuitive Understandings in Teaching and Professional Practices: Is Intuition Relationally and Culturally Neutral? [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 3 (2002) 4
Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht: von der Assoziation zur Kognition [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 7 (2012) 4. p.405-418
Lernen für eine friedliche Revolution: ein Ansatz des transformativen Lernens [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 59 (2013) 4. p.171-174