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Die Pädagogik der Stimme: auditive Ethnographie frühpädagogischer Ordnungsbildung am Beispiel sprechmusikalischer Adressierungspraktiken [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 2. p.239–255
Performance Ethnography und Autoethnography: Trend, Turn oder Schisma in der qualitativen Forschung? [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 2. p.299-320
Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung: Einleitung in den Themenschwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2. p.163-171
Differenzierung unter Schüler_innen im reformorientierten Sekundarschulunterricht - oder: warum wir vorwiegend 'Leistung' beobachten, wenn wir nach 'Differenz' fragen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2. p.191-210
Die Erfahrung des Außerordentlichen: Fremdheit/ Vertrautheit als methodisches Differenzial einer Ethnographie pädagogischer Ordnungen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 2. p.199-216
Eye-Viewing als Verfahren der erziehungswissenschaftlichen Medienforschung: Fokussierte Videographie mit Eye-Tracking-Technologie am Beispiel der Erforschung von medienbezogenen Praktiken in Schule und Unterricht [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 2. p.262-277
Sinnverstehen unter COVID-19-Bedingungen: Ein qualitativer Zugang zu (außer)alltäglichen Erfahrungen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 2. p.278-293
Mittendrin statt nur dabei: Die ethnografische Erforschung von Gesundheit und Krankheit [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 2. p.148-161
Reflexiv beschreiben: Die Ethnographische Collage als Auswertungs- und Darstellungsstrategie [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 24 (2023) 2. p.292-308
Zur Herstellung von Schulklassen: Erste Ergebnisse einer Praxeologie zum Anfang neuer 5. Klassen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22 (2021) 2. p.315-330