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Eingreifendes Denken - die Historikerin Annette Kuhn im Geschichtsdiskurs der Bundesrepublik seit 1964 [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 7 (2015) 3. p.44-60
Für eine gendersensible Lehr-/Lernkultur in Mathematik, Informatik und den Naturwissenschaften: Symposium vom 2. bis 4. Juli 2015 an der Freien Universität Berlin [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 8 (2016) 1. p.140-146
Geschichtsdidaktik mitten im Leben: deutsche Erinnerungskultur am Beispiel der "Gedenkstätte Berliner Mauer" [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2011) 4. p.35-38
Does political participation in adolescence promote knowledge acquisition and active citizenship? [journal article]
Source: Education, Citizenship and Social Justice, (2020). p.1-15
Der Stallgeruch des Praktikers als vertrauensbildende 'Schlüsselqualifikation' des wissenschaftlichen Berufspädagogen: zur Funktion, Kontrolle und Erforschung eines vernachlässigten Aspekts der Habitusstruktur und des Leistungsprofils von Hochschullehrern einer sozialwissenschaftlichen Disziplin [journal article]
Source: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 105 (2009) 3. p.436-451
Sprachvermittlung in der Verantwortung der Volkshochschulen: eine Herausforderung an die fachdidaktische Qualität des Sprachunterrichts [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2011) 4. p.43-46
Nach dem Pyrrhussieg: Bemerkungen zur Zeitgeschichte der Geschichtsdidaktik [journal article]
Source: Zeithistorische Forschungen / Studies in Contemporary History, 2 (2005) 2. p.268-273
Eine ganz normale Epoche? Überlegungen zur Zeitgeschichte in Geschichtskultur und Geschichtsunterricht [journal article]
Source: Zeithistorische Forschungen / Studies in Contemporary History, 2 (2005) 2. p.280-286
Zeitgeschichte und Geschichtsdidaktik: Vorwort [journal article]
Source: Zeithistorische Forschungen / Studies in Contemporary History, 2 (2005) 2. p.266-267
Die Entwicklung einer problematischen Disziplin: Zur Geschichte der Geschichtsdidaktik [journal article]
Source: Zeithistorische Forschungen / Studies in Contemporary History, 2 (2005) 2. p.274-279