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Kinder- und Jugendkultur in ethnographischer Perspektive: Einführung in den Themenschwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 3 (2002) 1. p.3-10
Einleitung: Rekonstruktive Milieuforschung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 14 (2013) 2. p.171-178
Frühe kulturelle und sportliche Karrieren von Jugendlichen und der Stellenwert von Peerkulturen [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 9 (2014) 4. p.467-480
Qualitative Evaluationsforschung im Rahmen der Hochschulforschung: das Beispiel von Promotionskollegs [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 1. p.65-78
Erziehungswissenschaft - eine ganz normale Disziplin? Eine einführende Problemskizze [collection article]
Source: Juventa Verl., 1994
(Juventa-Materialien)
Zwischen Distinktion und Risiko: der Stellenwert von Peers für die Bildungsbiographien von Kindern [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 3 (2008) 2. p.181-196
Bilanz und Zukunft der Kindheits- und Jugendforschung [conference paper]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 11 (2016) 3. p.325-337
Jüngere Jugendliche und ihre Peers: Ergebnisse einer Längsschnittstudie zum Verhältnis von Bildungsverläufen, Peerorientierungen und sozialer Ungleichheit [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 2. p.139-150
Über die Schwierigkeiten deutsch-deutscher Annäherung: Notizen zum "Neuaufbau" der Erziehungswissenschaft am Beispiel Halle [journal article]
Source: Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft, (1993) 30. p.219-236
Rekonstruktive Forschung zum Kompetenzerwerb in der schulischen und außerschulischen Bildung: Einführung in den Themenschwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 2. p.191-199