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Das Schulische Selbstkonzept von türkeistämmigen Neuntklässlern und von Neuntklässlern ohne Migrationshintergrund [journal article]
Source: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 72 (2020) 4. p.627-650
Autochtonie et question éducative dans les Outre-mer: une enquête comparative en Guyane et en Polynésie française [monograph]
Source: Presses Universitaires des Antilles, 2023
Does the Selectivity of an Educational System Affect Social Inequality in Educational Attainment? Empirical Findings for the Transition from Primary to Secondary Level in Germany [journal article]
Source: European Sociological Review, 32 (2016) 6. p.779-791
Freiheit versus Gleichheit? Der Einfluss der Verbindlichkeit der Übergangsempfehlung auf die soziale Ungleichheit in der Sekundarstufe [journal article]
Source: Zeitschrift für Soziologie, 44 (2015) 2. p.118-136
Availability of Education in Russia and Germany (Comparative Aspects) [journal article]
Source: Актуальные проблемы современности: наука и общество / Actual Issues of Modern Science and Society, (2013) 1. p.35-41
Soziale Ungleichheiten beim Zugang zu einer vollqualifizierenden Ausbildung - Übergang von der Schule in den Beruf im Wandel [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 18 (2023) 4. p.503-520
Veränderungen elterlicher Verpflichtungen durch "Bildung für alle": Eine Untersuchung im ländlichen Raum Nordbenins [journal article]
Source: PERIPHERIE - Politik, Ökonomie, Kultur, 43 (2023) 2. p.347-377
Done with a degree? Immigration-specific disparities among holders of bachelor's degrees in the transition to graduate studies in Germany [journal article]
Source: Frontiers in Sociology, 8 (2023)
Die Effekte von Schule auf Leistungsentwicklung und Leistungsunterschiede nach sozialer Herkunft: Eine Längsschnittstudie zu Ursachen von und Maßnahmen gegen Bildungsungleichheiten [phd thesis]
Source: Waxmann, 2023
(Empirische Erziehungswissenschaft, 83)
Mit welcher Unterrichtsgestaltung können Leistungsunterschiede nach der sozialen Herkunft abgeschwächt werden? Empfehlungen auf Grundlage der empirischen Unterrichtsforschung [journal article]
Source: DDS - Die Deutsche Schule, 115 (2023) 3. p.274-278