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No Evidence that Strict Educational Tracking Improves Student Performance through Classroom Homogeneity: A Critical Reanalysis of Esser and Seuring (2020) [journal article]
Source: Zeitschrift für Soziologie, 51 (2022) 1. p.99-111
Segregation in Early Childhood Education and Care in Germany: Insights on Regional Distribution Patterns Using National Educational Studies [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16 (2021) 1. p.36-56
Reducing or Widening the Gap? How the Educational Aspirations and Expectations of Turkish and Majority Families Develop During Lower Secondary Education in Germany [journal article]
Source: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 74 (2022) 2. p.259-285
Does Ignorance of Economic Returns and Costs Explain the Educational Aspiration Gap? Representative Evidence from Adults and Adolescents [journal article]
Source: Economica, 88 (2021) 351. p.624-670
Welchen Einfluss hat die Schulzeitverkürzung am Gymnasium (G8) auf das Ausmaß der sozialen Ungleichheit beim Besuch der gymnasialen Oberstufe? [journal article]
Source: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 22 (2019) 5. p.1247-1265
Das Schulische Selbstkonzept von türkeistämmigen Neuntklässlern und von Neuntklässlern ohne Migrationshintergrund [journal article]
Source: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 72 (2020) 4. p.627-650