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Ambivalenz der Generationen: Generationendialoge als Chance der Persönlichkeitsentfaltung [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 56 (2010) 1. p.9-13
Identitätstheorie, empirische Identitätsforschung und die "postmoderne" armchair psychology [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1 (2000) 1. p.167-194
Kinderarbeit in den Medien: zwischen Schutzanspruch, Interessenwahrung und Selbstverwirklichung [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4 (2009) 1. p.91-105
Cinematherapy as a Part of the Education and Therapy of People with Intellectual Disabilities, Mental Disorders and as a Tool for Personal Development [journal article]
Source: International Research Journal for Quality in Education, 6 (2019) 1. p.30-34
"Nur Idioten ändern sich nicht": Biographischer Wandel und historische Sinnkonstruktion im Dokumentarfilm "Die Anwälte" [journal article]
Source: Zeithistorische Forschungen / Studies in Contemporary History, 7 (2010) 1. p.137-144
Antisemit und Autokönig: Henry Fords Autobiographie und ihre deutsche Rezeption in den 1920er-Jahren [journal article]
Source: Zeithistorische Forschungen / Studies in Contemporary History, 6 (2009) 2. p.209-229
Formen des Selbstkategorisieren: Überlegungen zu einem Analyserahmen [journal article]
Source: Widersprüche : Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich, 39 (2019) 153. p.59-75
Das Verstehen fremder Kulturen und der Wert von Erasmus: Eine Interview-Studie [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 21 (2022) 35. p.65-85
Das autoritäre Subjekt zwischen Kontinuität und Wandel [journal article]
Source: Soziologiemagazin : publizieren statt archivieren, 15 (2022) 1. p.19-37
Who benefits most from studying abroad? A conceptual and empirical overview [journal article]
Source: Higher education : the international journal of higher education research, 82 (2022) 6. p.1049-1069