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Erfassung interkultureller Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen: das Würzburger Interkulturelle Kompetenz-Inventar (WIKI-KJ) [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 4. p.429-452
Bildungsbiografien von Kindern, Teenies und Jugendlichen im Kontext ihrer Peers [review]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 8 (2013) 2. p.243-246
Kinderfreundschaften in der verschränkten/vollgebundenen Ganztagsschule [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 8 (2013) 1. p.71-85
Wir werden dazu ausgebildet, einzigartig zu sein: der Blick einer Schülerin auf ihre "exklusive" Schule [journal article]
Source: Soziologiemagazin : publizieren statt archivieren, 8 (2015) 2. p.21-38
Der Zusammenhang von Partnermarktopportunitäten aus dem Freundeskreis und der Stabilität von Paarbeziehungen: Eine Analyse mit den Daten des Partnermarktsurvey [journal article]
Source: Zeitschrift für Familienforschung, 26 (2014) 1. p.94-113
Wird pädosexuelles Verhalten in jungen Jahren erlernt? Eine empirische Fall-Kontroll-Studie [journal article]
Source: Soziale Probleme, 21 (2010) 2. p.226-248
Liebe - eine interdisziplinäre Annäherung aus Sicht der Genderforschung: Jahrestagung des Netzwerks Frauen- und Geschlechterforschung NRW am 14. November 2014 an der Universität Duisburg-Essen [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 7 (2015) 2. p.152–157
Der Einfluss formeller und informeller Tätigkeiten auf die Qualität privater Beziehungen nach dem Übergang in den Ruhestand [journal article]
Source: Zeitschrift für Familienforschung, 28 (2016) 3. p.357-380
Die Rolle von sozialer Unterstützung und interkulturellen Kompetenzen im Akkulturationsprozess am Beispiel von russischen und deutschen Personen in Deutschland [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 17 (2018) 30. p.71-81