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Historische Biographieforschung als Umgangsforschung: Sammelrezension [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 8 (2007) 2. p.329-337
Rezension: Rudolf W. Keck, Sabine Kirk, Hartmut Schröder (Hrsg.) (2004): Bildung im Bild. Bilderwelten als Quellen zur Kultur- und Bildungsgeschichte [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 8 (2007) 1. p.164-166
Symbolische Gewalt - zur literarischen Ethnographie von Bildungsräumen: Einführung in den Themenschwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 8 (2007) 1. p.7-10
Von "A" wie Ankündigung über "T" wie Trauma bis "Z" wie Zugzwänge: Biographieforschung zwischen erzählungstheoretischen und (sozial)psychologischen Analysen ; eine Hinführung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 2. p.331-362
Kunst als konstruktive Krisenbewältigung: Schulkulturforschung an einer kunstbetonten Regelgrundschule [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 9 (2008) 1-2. p.189-207
"Interkultureller Unterricht": Ordnungsstrukturen von Unterricht als Stiftung kultureller Zugehörigkeit? Ein Beitrag aus rekonstruktionslogischer Perspektive [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 8 (2007) 1. p.119-136
Rezension: Uwe Flick (Hrsg.) (2006): Qualitative Evaluationsforschung. Konzepte, Methoden, Umsetzungen [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 1. p.181-184
Rezension: Anne Schippling: Vernunft im Bildungsgang. Eine qualitative Studie zum europäischen Philosophieunterricht am Beispiel von Portugal [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 2. p.392-397
"... wenn die Kette nicht im Spiel gewesen wär ...": Annäherung an ein tiefenhermeneutisches Verstehen einer biographischen Erzählung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 9 (2008) 1-2. p.41-56
Die Kategorie der Bildungsgerechtigkeit in der bildungspolitischen Diskussion nach PISA: eine exemplarische Untersuchung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 9 (2008) 1-2. p.209-230