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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-92207-3
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Performance und Irritation: Theaterpädagogik als Handlungswissenschaft
[phd thesis]
Abstract Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteur*innen mit in den Unterricht einfließt? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performanceku... view more
Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteur*innen mit in den Unterricht einfließt? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performancekunst und der Bedeutung von Irritationsmomenten auseinander. Durch ein künstlerisch orientiertes Vermittlungskonzept und praxeologische Forschung legt sie dar, wie zeitgenössische Theater- und Performancearbeit als Impulsgeber über vielfältige Irritationsmomente wirken kann - und somit zur Gestaltung alternativer Unterrichtsmodelle anregt.... view less
Keywords
theater; teaching; apprenticeship; aesthetics; education; foreignness; school; theater arts and sciences
Classification
Other Fields of Humanities
Other Fields of Education and Pedagogics
Free Keywords
Performance; Irritation; Theaterpädagogik; Theatre Pedagogy; Classroom Practices; Foreignness; Theatre Studies
Document language
German
Publication Year
2024
Publisher
transcript Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
237 p.
Series
Theater, 156
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839468531
ISSN
2747-3198
ISBN
978-3-8394-6853-1
Status
Published Version; peer reviewed