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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-440600
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Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule aus Sicht der Eltern: wovon hängt eine positive Bewältigung ab?
Transition to primary school from parents’ point of view: what are relevant factors for a successful transition?
[journal article]
Abstract "Der Übergang in die Schule wird im Kontext des Transitionsansatzes oft als Problemstelle bezeichnet. In
diesem Zusammenhang werden Kooperationsmaßnahmen zwischen Kindergarten und Grundschule zur
Erleichterung des Übergangs vorgeschlagen. Der Beitrag analysiert anhand der Daten des KiDZProjekts,
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"Der Übergang in die Schule wird im Kontext des Transitionsansatzes oft als Problemstelle bezeichnet. In
diesem Zusammenhang werden Kooperationsmaßnahmen zwischen Kindergarten und Grundschule zur
Erleichterung des Übergangs vorgeschlagen. Der Beitrag analysiert anhand der Daten des KiDZProjekts,
für welche Kinder der Übergang in die Grundschule aus Sicht der Eltern problembehaftet ist
bzw. wovon eine positive Bewältigung abhängt. Zudem wird geprüft, ob Kooperationsmaßnahmen zwischen
Kindergarten und Grundschule sowie die Teilnahme am Modellprojekt KiDZ den Übergang erleichtern.
Die Befunde weisen insgesamt nicht auf bedeutsame Übergangsprobleme hin. Kindbezogene
Merkmale stellen sich für die Übergangsbewältigung als relevant heraus, wohingegen Kooperationsmerkmale
untergeordnet sind." (Autorenreferat)... view less
"The transition to primary school is widely considered as a critical phase in a child’s live, in particular by
the transition approach. In this regard, cooperation activities between preschool and primary school are
seen as the key factors for a successful school entry. Based on data of the KiDZ-p... view more
"The transition to primary school is widely considered as a critical phase in a child’s live, in particular by
the transition approach. In this regard, cooperation activities between preschool and primary school are
seen as the key factors for a successful school entry. Based on data of the KiDZ-project, this paper analyses
from parents’ point of view, which children have problems with the transition to primary school and
which factors contribute to a successful school entry. Moreover, it will be examined whether cooperation
between preschool and primary school as well as the participation in KiDZ could ease the transition. The
results show only very few transition problems. Child-related predictors are considered as relevant factors,
whereas cooperation plays a minor role." (author's abstract)... view less
Keywords
school enrollment; kindergarten; primary school; cooperation; pedagogical support; preschool education; child; parents; Federal Republic of Germany
Classification
Elementary Education Sector
Primary Education Sector
Method
empirical; quantitative empirical
Free Keywords
Transitionsansatz; "Paradoxe Theorie"
Document language
German
Publication Year
2015
Page/Pages
p. 129-148
Journal
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 10 (2015) 2
ISSN
1862-5002
Status
Published Version; peer reviewed