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Recent experiences and emerging cooperation schemes on TA and education : an insight into cases in Portugal and Germany

Neue Erfahrungen und Kooperationsmodelle in der Technikfolgenabschätzung und Bildung : Portugal und Deutschland
[Zeitschriftenartikel]

Moniz, António B.; Grunwald, Armin

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-385852

Weitere Angaben:
Abstract At the beginning of the 21st century there are new expectations and challenges towards Technology Assessment (TA). Among these there is a new awareness on TA issues in education, in particular at universities. While TA was mainly an activity at extra-universitarian research institutions for a long time now there are new developments and initiative towards integrating TA issues in university courses. We will first give an insight into the international development. Secondly we will focus on the "TA and education" landscape in Germany and Portugal in more detail, followed by a description of new and emerging forms of cooperation between Portugal and Germany in this field which might serve as a model or an example for further cooperation between other partners.
Thesaurusschlagwörter Portugal; Federal Republic of Germany; technology assessment; cooperation; university; theory-practice; apprenticeship; research
Klassifikation Technikfolgenabschätzung; Bildungswesen tertiärer Bereich
Methode anwendungsorientiert; deskriptive Studie
Sprache Dokument Englisch
Publikationsjahr 2009
Seitenangabe S. 17-24
Zeitschriftentitel Technikfolgenabschätzung : Theorie und Praxis, 18 (2009) 3
Heftthema Technikfolgenabschätzung und Bildung
ISSN 1619-7623
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Creative Commons - Namensnennung
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