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Recent experiences and emerging cooperation schemes on TA and education: an insight into cases in Portugal and Germany

Neue Erfahrungen und Kooperationsmodelle in der Technikfolgenabschätzung und Bildung: Portugal und Deutschland
[Zeitschriftenartikel]

Moniz, António B.
Grunwald, Armin

Abstract

At the beginning of the 21st century there are new expectations and challenges towards Technology Assessment (TA). Among these there is a new awareness on TA issues in education, in particular at universities. While TA was mainly an activity at extra-universitarian research institutions for a long t... mehr

At the beginning of the 21st century there are new expectations and challenges towards Technology Assessment (TA). Among these there is a new awareness on TA issues in education, in particular at universities. While TA was mainly an activity at extra-universitarian research institutions for a long time now there are new developments and initiative towards integrating TA issues in university courses. We will first give an insight into the international development. Secondly we will focus on the "TA and education" landscape in Germany and Portugal in more detail, followed by a description of new and emerging forms of cooperation between Portugal and Germany in this field which might serve as a model or an example for further cooperation between other partners.... weniger

Thesaurusschlagwörter
Portugal; Bundesrepublik Deutschland; Technikfolgenabschätzung; Kooperation; Universität; Theorie-Praxis; Lehre; Forschung

Klassifikation
Technikfolgenabschätzung
Bildungswesen tertiärer Bereich

Methode
anwendungsorientiert; deskriptive Studie

Sprache Dokument
Englisch

Publikationsjahr
2009

Seitenangabe
S. 17-24

Zeitschriftentitel
Technikfolgenabschätzung : Theorie und Praxis, 18 (2009) 3

Heftthema
Technikfolgenabschätzung und Bildung

ISSN
1619-7623

Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet

Lizenz
Creative Commons - Namensnennung


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