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%T Integrative Beschulung von deutschen und nichtdeutschen Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: ein regionaler Vergleich der Kreise und kreisfreien Städte in NRW %A Kemper, Thomas %J Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen %N 5 %P 154-156 %V 22 %D 2011 %@ 0937-7239 %= 2012-07-25T17:12:00Z %~ DIPF %> https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-55253 %X "Dieser Beitrag geht zwei Fragen nach: 1) Werden Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf vermehrt in allgemeinen Schulen integrativ beschult? 2) Zeigen sich auch bei der integrativen Förderung Unterschiede nach deutschen und nichtdeutschen Schülern?" (Autorenreferat) %C DEU %G de %9 journal article %W GESIS - http://www.gesis.org %~ SSOAR - http://www.ssoar.info