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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-55253
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Integrative Beschulung von deutschen und nichtdeutschen Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: ein regionaler Vergleich der Kreise und kreisfreien Städte in NRW
[Zeitschriftenartikel]
Abstract
"Dieser Beitrag geht zwei Fragen nach: 1) Werden Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf vermehrt in allgemeinen Schulen integrativ beschult? 2) Zeigen sich auch bei der integrativen Förderung Unterschiede nach deutschen und nichtdeutschen Schülern?" (Autorenreferat)
Thesaurusschlagwörter
Bundesrepublik Deutschland; Behinderung; Sonderpädagogik; Förderung; Nordrhein-Westfalen; Schule; regionaler Unterschied; Schüler; allgemein bildende Schule; Integration
Klassifikation
Sonderpädagogik
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2011
Seitenangabe
S. 154-156
Zeitschriftentitel
Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 22 (2011) 5
ISSN
0937-7239
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung