"Apples up!": Praktiken und Strukturen digital mediatisierter Unterrichtsinteraktion

Thiersch, Sven; Wolf, Eike

[conference paper]

dc.contributor.author	Thiersch, Sven	de
dc.contributor.author	Wolf, Eike	de
dc.contributor.editor	Blättel-Mink, Birgit	de
dc.date.accessioned	2025-02-04T14:35:51Z
dc.date.available	2025-02-04T14:35:51Z
dc.date.issued	2021	de
dc.identifier.issn	2367-4504	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/99667
dc.description.abstract	Der Beitrag resümiert bisherige Ergebnisse eines Projekts zum Zusammenhang von digitalen Mediatisierungsprozessen von Unterricht und der hierin sich vollziehenden sozialen Interaktionspraxis. Auf dieser Grundlage wird anhand der objektiv hermeneutischen Rekonstruktion einer empirischen Interaktionssequenz die These der Gleichzeitigkeit von Transformation und Persistenz pädagogischer Sozialität als digital-mediatisierungsbezogene Erscheinung von Strukturproblemen pädagogischen Handelns entwickelt. Digital mediatisierte Praktiken unterrichtlicher Interaktion bringen so zwar 'neue' Bearbeitungen und sprachliche Bezugsobjekte des Lehrerinnen- und Schülerinnen-Seins hervor, die Struktur unterrichtlicher Interaktion indes stabilisiert und verfestigt sich.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.other	Objektive Hermeneutik	de
dc.title	"Apples up!": Praktiken und Strukturen digital mediatisierter Unterrichtsinteraktion	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.identifier.url	https://publikationen.soziologie.de/index.php/kongressband_2020/article/view/1318/1584	de
dc.source.collection	Gesellschaft unter Spannung: Verhandlungen des 40. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie 2020	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.subject.classoz	Bildungs- und Erziehungssoziologie	de
dc.subject.classoz	Sociology of Education	en
dc.subject.thesoz	Digitalisierung	de
dc.subject.thesoz	digitalization	en
dc.subject.thesoz	Interaktion	de
dc.subject.thesoz	interaction	en
dc.subject.thesoz	Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching	en
dc.subject.thesoz	Schule	de
dc.subject.thesoz	school	en
dc.subject.thesoz	Hermeneutik	de
dc.subject.thesoz	hermeneutics	en
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz. 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-NonCommercial 4.0	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10063943
internal.identifier.thesoz	10046098
internal.identifier.thesoz	10036941
internal.identifier.thesoz	10034311
internal.identifier.thesoz	10046554
dc.type.stock	incollection	de
dc.type.document	Konferenzbeitrag	de
dc.type.document	conference paper	en
dc.type.document	Sammelwerksbeitrag	de
dc.type.document	collection article	en
internal.identifier.classoz	10208
internal.identifier.document	16
internal.identifier.document	25
dc.contributor.corporateeditor	Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
dc.source.conference	Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie "Gesellschaft unter Spannung"	de
internal.identifier.corporateeditor	71
internal.identifier.ddc	301
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.21241/ssoar.99667
dc.date.conference	2020	de
dc.source.conferencenumber	40	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	32
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.dda.reference	https://publikationen.soziologie.de/index.php/kongressband_2020/oai@@oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1318
ssoar.doi.registration	true	de

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Size:: 106.5Kb
Format:: PDF

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Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sociology of Education

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