Postdigitale Unterrichtsforschung - Rekonstruktion von Präsenz, situativen Interaktionsrollen, Zeit(verlaufs)strukturen und Synchronisation von menschlichen und nicht-menschlichen Anwesenden: Replik zum Beitrag von Katharina Kanz, Laura Hentschke und Barbara Asbrand

Klinge, Denise

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@incollection{ Klinge2024,
 title = {Postdigitale Unterrichtsforschung - Rekonstruktion von Präsenz, situativen Interaktionsrollen, Zeit(verlaufs)strukturen und Synchronisation von menschlichen und nicht-menschlichen Anwesenden: Replik zum Beitrag von Katharina Kanz, Laura Hentschke und Barbara Asbrand},
 author = {Klinge, Denise},
 editor = {Hackbarth, Anja and Hoffmann, Stefanie and Hunold, Martin and Petersen, Dorthe and Rundel, Stefan},
 year = {2024},
 booktitle = {Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 6/2023},
 pages = {77-89},
 series = {JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode},
 volume = {6/2023},
 address = {Berlin},
 publisher = {centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces)},
 doi = {https://doi.org/10.21241/ssoar.98599},
 keywords = {Epidemie; epidemic; Infektionskrankheit; contagious disease; Unterrichtsforschung; teaching research; Dokumentation; documentation; Interpretation; interpretation; Videokonferenz; video conference; Interaktion; interaction; interaktive Medien; interactive media; Schule; school; Methode; method; Lehrer-Schüler-Beziehung; teacher-pupil relationship; Digitale Medien; digital media}}