Kritische Psychologie: Methodik vom Standpunkt des Subjekts

Abstract

Kritisch-psychologische Methodik, fundiert im kategorial begründeten Zusammenhang von Psychologie- und Gesellschaftskritik, hat sich in der Realisierung der Einheit von Erkennen und Verändern und in der emanzipatorischen Relevanz der empirischen Resultate zu erweisen. Angesichts der Persistenz und Systematik kapitalistischer Produktion von Ungleichheit ist die situationsenthobene Abstraktheit quantitativ orientierter Psychologie nicht durch die Auflösung gesellschaftlicher Struktur in ein Sammelsurium von pseudokonkreten Situationen zu überwinden. An den methodischen Konzepten der Bedingungs-Bedeutungs-Begründungs-Analyse und der Entwicklungsfigur wird gezeigt, wie der Zusammenhang gesellschaftlicher und individueller Reproduktion und Entwicklung konkret-psychologisch fassbar und verallgemeinerbar gemacht werden soll. Dazu ist erforderlich, Theorien nicht als Bedingungs-Ereignis-Relationen, also im kontrollwissenschaftlichen Bedingtheitsdiskurs, sondern als Prämissen-Gründe-Zusammenhänge, also im subjektwissenschaftlichen Begründungsdiskurs, zu formulieren. Gegenstand einer Psychologie vom Standpunkt des Subjekts sind nicht die Subjekte, die nämlich selber auf der Forschungsseite stehen; Gegenstand ist vielmehr die Welt, wie die Subjekte sie erfahren.

Critical-psychological methodology, based upon the conceptually grounded connection between a critique of psychology and of society has to prove successful in realizing the unity of cognition and practical change and through the emancipatory relevance of its empirical findings. Considering the persistent and pervasive capitalist production of inequality, any attempts to overcome the abstract focus of traditional "quantitative" psychology on "de-contextualized" individuals by means of a "contextualism" that waters down complex societal structures to a conglomeration of (immediate) situations are bound to fail. By contrast, the methodical concepts of an "analysis of conditions, meanings, and grounds-for-action" ("Bedingungs-Bedeutungs-Begründungs-Analyse") and of the "course of development" or "developmental trajectory" ("Entwicklungsfigur") demonstrate how it is possible to grasp psychologically and put in general explanatory terms the connections between societal reproduction and individual life activities and developments. To accomplish this, theories are not understood as contingent relationships between conditions and behavioral effects (as the "control-scientific discourse of conditionedness" would have it), but rather as relationships between objective premises and subjective grounds for action (briefly labeled as "subject-scientific discourse of grounded action"). While treating other individuals as an integral part of the research team, a "psychology from the standpoint of the subject" is concerned with the world-as-experienced by the subjects.

La metodología crítica psicológica, basada sobre la conexión conceptualmente fundamentada entre una crítica de la Psicología y de la sociedad, tiene que demostrar su acierto en la elaboración de la unidad de la cognición y del cambio práctico a través de la importancia liberadora de sus hallazgos empíricos. Considerando la producción capitalista, persistente y penetrante, de la desigualdad, cualquier tentativa de vencer el foco abstracto de la Psicología tradicional "cuantitativa" sobre los individuos "descontextualizados" mediante una "contextualización" que reduce las complejas estructuras sociales a un conglomerado de situaciones (inmediatas) está condenada al fracaso. En cambio, los conceptos metodológicos de análisis de las condiciones, significados, y territorios-para-la-acción" ("Bedingungs-Bedeutungs-Begründungs-Analyse") y del curso del desarrollo" o de la trayectoria del desarrollo" ("Entwicklungsfigur") demuestran como es posible comprender psicológicamente y poner en condiciones generales explicativas las conexiones entre la reproducción social y las actividades y acontecimientos de la vida individual. Para lograrlo, las teorías no han de ser entendidas como relaciones contingentes entre las condiciones y los efectos de la conducta (como lo entendería el discurso del control científico del condicionamiento"), sino más bien como relaciones entre premisas objetivas y bases subjetivas para la acción (designado de forma breve como el "discurso subjetivo científico de la acción fundamentada"). Considerando a otros individuos como parte íntegra del equipo de investigación, "una Psicología desde el punto de vista del sujeto" está preocupada por el mundo-como-experiencia del sujeto.