Gesellschaftsentwürfe und schulisches Handeln: Erfahrungsräume von Lehrer*innen und deren Bedeutsamkeit für ihr berufsbezogenes Handeln

Cerny, Doreen

Bibtex-Export

@article{ Cerny2024,
 title = {Gesellschaftsentwürfe und schulisches Handeln: Erfahrungsräume von Lehrer*innen und deren Bedeutsamkeit für ihr berufsbezogenes Handeln},
 author = {Cerny, Doreen},
 journal = {Politisches Lernen},
 number = {1-2},
 pages = {26-29},
 volume = {42},
 year = {2024},
 issn = {2750-1965},
 doi = {https://doi.org/10.3224/pl.v42i1-2.06},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-97201-6},
 keywords = {Schule; school; Gesellschaft; society; Professionalisierung; professionalization; Lehrer; teacher; Migrationshintergrund; migration background; berufliches Selbstverständnis; occupational identification}}