Pegida als Gegenstand des Politikunterrichts: Ergebnisse und fachdidaktische Reflexion einer rekonstruktiven Unterrichtsanalyse an einem Gymnasium in Sachsen

Hempel, Christopher; Jahr, David; Koop, Dieter

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@article{ Hempel2016,
 title = {Pegida als Gegenstand des Politikunterrichts: Ergebnisse und fachdidaktische Reflexion einer rekonstruktiven Unterrichtsanalyse an einem Gymnasium in Sachsen},
 author = {Hempel, Christopher and Jahr, David and Koop, Dieter},
 journal = {GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik},
 number = {3},
 pages = {397-406},
 volume = {65},
 year = {2016},
 issn = {2196-1654},
 doi = {https://doi.org/10.3224/gwp.v65i3.13},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-96689-8},
 abstract = {Der Beitrag zeigt am Beispiel einer Unterrichtsstunde zum Thema "Pegida" an einem sächsischen Gymnasium, wie der Politikunterricht durch aktuelle und kontroverse Themen herausgefordert wird. Auf Basis der qualitativen Analyse des Unterrichtsgeschehens werden einige fachdidaktische Überlegungen abgeleitet.},
 keywords = {Schule; school; Unterricht; teaching; Unterrichtsforschung; teaching research; rechtsextreme Partei; right-wing extremist party; politischer Unterricht; teaching politics; Fachdidaktik; subject didactics; Populismus; populism}}