Die Ukraine-Krise als Herausforderung für den Politikunterricht

Fischer, Christian

[journal article]

dc.contributor.author	Fischer, Christian	de
dc.date.accessioned	2024-08-19T08:49:23Z
dc.date.available	2024-08-19T08:49:23Z
dc.date.issued	2015	de
dc.identifier.issn	2196-1654	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/96081
dc.description.abstract	Die Ukraine-Krise ist ein hoch aktueller Konflikt, auf den der Politikunterricht reagieren sollte. Aus diesem Grund wurde die Konfliktanalyse "Ukraine-Krise" für die Sekundarstufe I entwickelt. Die Unterrichtsentwicklung stellte allerdings eine große Herausforderung dar, weil sich am Gegenstand der Ukraine-Krise unmittelbar Probleme im Umgang mit dem Kontroversitätsprinzip, mit der didaktischen Reduktion und mit der Aktualität zeigen. Die aufgetretenen Probleme und Fragen sowie der Umgang mit ihnen werden in diesem Beitrag reflektiert und diskutiert. Die Konfliktanalyse "Ukraine-Krise" wird dabei als Unterrichtskonzeption vorgestellt und kann aus ihrer Entwicklung heraus nachvollzogen werden.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Sekundarbildung	de
dc.subject.ddc	Secondary education	en
dc.subject.other	Kontroversitätsprinzip	de
dc.title	Die Ukraine-Krise als Herausforderung für den Politikunterricht	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik
dc.source.volume	64	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.source.issue	1	de
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.classoz	Bildungswesen Sekundarstufe I	de
dc.subject.classoz	Secondary Education Sector Lower Level	en
dc.subject.thesoz	Schule	de
dc.subject.thesoz	school	en
dc.subject.thesoz	Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching	en
dc.subject.thesoz	internationale Politik	de
dc.subject.thesoz	international politics	en
dc.subject.thesoz	politischer Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching politics	en
dc.subject.thesoz	Entwicklung	de
dc.subject.thesoz	development	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-96081-2
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10034311
internal.identifier.thesoz	10036941
internal.identifier.thesoz	10037372
internal.identifier.thesoz	10054721
internal.identifier.thesoz	10036415
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	121-131	de
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internal.identifier.classoz	10607
internal.identifier.journal	1149
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
internal.identifier.ddc	373
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3224/gwp.v64i1.18264	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	16
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
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Name:: ssoar-gwp-2015-1-fischer-Die_U ...
Size:: 207.7Kb
Format:: PDF

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Bildungswesen Sekundarstufe I
Secondary Education Sector Lower Level
Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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