El conocimiento del contenido por parte de los docentes y su relación con el rendimiento de los estudiantes de sexto de primaria: una mirada a las tres regiones naturales del Perú

Abstract

La literatura ha mostrado la importancia tanto de la figura del docente como de las variables asociadas al contexto educativo, dado que afectan directamente los aprendizajes y pueden ser influenciadas por políticas de corto plazo. Este estudio determina el conocimiento del contenido - nivel de conocimiento respecto al área disciplinar que se enseña - de los docentes de Matemática de la costa, sierra y selva, y analiza los factores que lo explican. Se encuentra, por una parte, que el nivel socioeconómico, la lengua materna y el sexo del docente se asocian con un alto conocimiento del contenido; y por otra, que la gestión y la infraestructura escolar afectan el nivel de conocimiento del contenido del docente. Hay que destacar que los efectos de ambos hallazgos no son iguales en las tres regiones naturales - costa, sierra y selva -. Por último, se puede afirmar que el conocimiento del contenido alto por parte del docente afecta positiva y significativamente el rendimiento de los estudiantes, tanto en el ámbito nacional como en las regiones.

Literature has shown the importance of both the figure of the teacher and the variables associated with the educational context, since they directly affect learning and can be influenced by short-term policies. This study determines the knowledge of the content - level of knowledge regarding the disciplinary area taught - of the teachers of Mathematics of the coast, highlands and jungle, and analyzes the factors that explain it. It is found, on the one hand, that the socioeconomic level, the mother tongue and the sex of the teacher are associated with a high knowledge of the content; and on the other, that the management and school infrastructure affect the level of knowledge of the content of the teacher. It should be noted that the effects of both findings are not the same in the three natural regions - coast, highlands and jungle -. Finally, it can be affirmed that the knowledge of the high content by the teacher positively and significantly affects student performance, both nationally and in the regions.