Show simple item record

Formation of Future Mathematics Teachers' Abilities to Apply the Method of Uncertain Coefficients: Methodological Aspect
[journal article]

dc.contributor.authorKuhai, Nataliiade
dc.date.accessioned2024-05-27T09:36:42Z
dc.date.available2024-05-27T09:36:42Z
dc.date.issued2024de
dc.identifier.issn2413-9009de
dc.identifier.urihttps://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/94267
dc.description.abstractУ статті розглянуто метод невизначених коефіцієнтів як елемент методологічних знань конкретно наукового рівня майбутніх учителів математики. Зауважено, що формування вміння застосовувати цей метод відбувається поетапно: пропедевтичний, навчально-діяльнісний, оцінювально-рефлексивний. Розкрито зміст діяльності на кожному з цих етапів, вказано, під час вивчення яких математичних дисциплін кожен етап реалізується. Наведено приклади завдань і запропоновано методику їх розв’язування.de
dc.description.abstractThe article considers the method of uncertain coefficients as an element of methodological knowledge of the specific scientific level of future mathematics teachers. It is noted that the formation of the ability to apply this method takes place in stages: propedeutic, educational and activity, evaluation, and reflection. The content of activities at each stage is revealed; it is indicated in the study of which mathematical disciplines each stage implements. Examples of tasks are given, and a methodology for solving them is proposed.de
dc.languageukde
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.othermethod of uncertain coefficients; future mathematics teacher; mathematical analysis; methodological knowledge; methodological skillsde
dc.titleФормування вмінь майбутніх учителів математики застосовувати метод невизначених коефіцієнтів: методологічний аспектde
dc.title.alternativeFormation of Future Mathematics Teachers' Abilities to Apply the Method of Uncertain Coefficients: Methodological Aspectde
dc.description.reviewbegutachtet (peer reviewed)de
dc.description.reviewpeer revieweden
dc.identifier.urlhttps://pathofscience.org/index.php/ps/article/view/3083/1405de
dc.source.journalPath of Science
dc.source.volume10de
dc.publisher.countryMISCde
dc.source.issue4de
dc.subject.classozLehrende, Erziehende, Lernendede
dc.subject.classozTeachers, Students, Pupilsen
dc.subject.thesozLehrerde
dc.subject.thesozteacheren
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung 4.0de
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution 4.0en
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
internal.identifier.thesoz10038203
dc.type.stockarticlede
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.type.documentjournal articleen
dc.source.pageinfo1018-1022de
internal.identifier.classoz10615
internal.identifier.journal1570
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc370
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22178/pos.103-16de
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
internal.identifier.licence16
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review1
internal.dda.referencehttps://pathofscience.org/index.php/index/oai/@@oai:ojs.pathofscience.org:article/3083
ssoar.urn.registrationfalsede


Files in this item

No Thumbnail [100%x80]

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record