Research Ethics and Practitioners: Concerns and Strategies for Novice Researchers Engaged in Graduate Education

Abstract

Seit einigen Jahren hat die Bedeutung der Forschungsarbeit von Praktiker(inne)n in der akademischen Literatur und Ausbildung an Bedeutung gewonnen. Diese Entwicklung lenkt die Aufmerksamkeit auf die komplexen ethischen Aspekte von Forschungsarbeit, die mit beruflicher Praxis verbunden ist. Viele Praktiker(innen) haben Schwierigkeiten bei der Planung von Forschungsprojekten, die gleichzeitig den ethischen Standards der beruflichen Arbeit und den Anforderungen institutioneller Forschungsethikkommissionen gerecht werden sollen. Diese Schwierigkeiten werden für Forschungsnoviz(inn)en, wie Studierende in höheren Fachsemestern oder Doktorand(inn)en, besonders deutlich. In diesem Beitrag beschreiben die Autorinnen am Beispiel eines Graduierten-Studiengangs ethische Probleme, die sich im Spannungsfeld zwischen praktischer und Forschungstätigkeit ergeben können. Der Artikel stellt einen Versuch dar, einen Beitrag zur Diskussion über die Vermittlung von Forschungsethik im Rahmen universitärer Lehre zu leisten..

In recent years, practitioner research has gained prominence in academic literature and in graduate programs. This has led to increased attention to the ethical complexities of research that interconnects with professional practice. Many practitioner-researchers struggle to plan research that simultaneously satisfies their intellectual curiosity, the ethical standards of their professional practice, and their institutional research ethics boards. These struggles are particularly evident for new researchers, including those engaged in graduate study. In this paper, we identify ethical tensions for novice practitioner-researchers enrolled in a graduate research course. The paper is intended to contribute to conversations about teaching research ethics in graduate education.

En años recientes, la investigación sobre médicos practicantes ha ganado prominencia en la literatura académica y en programas de grado. Esto ha incrementado la atención en las complejidades éticas de la investigación que se interconecta con la práctica profesional. Muchos investigadores-practicantes luchan por planificar una investigación que simultáneamente satisfaga su curiosidad intelectual, cumpla las normas éticas de su práctica profesional, y los límites éticos de la investigación institucional. Estos empeños son particularmente evidentes en investigadores noveles, incluyendo aquellos comprometidos en estudios de grado. En este artículo identificamos tensiones éticas entre investigadores principiantes matriculados en un curso de investigación para graduados. El artículo intenta contribuir en las conversaciones sobre la enseñanza de la ética de investigación.