dc.contributor.author | Svaton, Carla Jana | de |
dc.date.accessioned | 2024-03-15T14:09:46Z | |
dc.date.available | 2024-03-15T14:09:46Z | |
dc.date.issued | 2024 | de |
dc.identifier.isbn | 978-3-8394-7030-5 | de |
dc.identifier.issn | 2747-3864 | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/93138 | |
dc.description.abstract | Bildung soll inklusiv sein - diese normative Forderung ist Gegenstand zahlreicher Debatten. Vor diesem Hintergrund zeichnet die Autorin ethnographisch die Governance einer integrativen Volksschule in der Schweiz nach und folgt dazu den bildungs- und schulpolitischen Kontroversen sowie lokalen Übersetzungsprozessen einer aktuellen Bildungsreform. Dabei ergründet sie nicht nur pädagogisch-strukturelle Spannungsfelder und Ambivalenzen im Umgang mit schulischer Heterogenität: Die Studie zeigt auf, wie der emanzipatorische Anspruch einer Schule für alle in papierene Akteure wie Gesetze, Verordnungen, Leitfäden und Konzepte eingeschrieben wird - um so als "Skript der Besonderung" zum schulbürokratischen Gegenprogramm zu avancieren. | de |
dc.language | de | de |
dc.publisher | transcript Verlag | de |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.ddc | Soziologie, Anthropologie | de |
dc.subject.ddc | Sociology & anthropology | en |
dc.subject.other | Schulbürokratie; Inklusive Bildung; Bildungsgeschichte; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Pädagogik; History of Education; Educational Research; Sociology of Education; Pedagogy; | de |
dc.title | Politik Inklusiver Bildung: Vom emanzipatorischen Anspruch zum schulbürokratischen Gegenprogramm | de |
dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
dc.description.review | peer reviewed | en |
dc.identifier.url | https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839470305.pdf | de |
dc.source.volume | 23 | de |
dc.publisher.country | DEU | de |
dc.publisher.city | Bielefeld | de |
dc.source.series | Bildungsforschung | |
dc.subject.classoz | Makroebene des Bildungswesens | de |
dc.subject.classoz | Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy | en |
dc.subject.classoz | Bildungs- und Erziehungssoziologie | de |
dc.subject.classoz | Sociology of Education | en |
dc.subject.thesoz | Schweiz | de |
dc.subject.thesoz | Switzerland | en |
dc.subject.thesoz | Bildungspolitik | de |
dc.subject.thesoz | educational policy | en |
dc.subject.thesoz | Schulpolitik | de |
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dc.subject.thesoz | Bildungsreform | de |
dc.subject.thesoz | educational reform | en |
dc.subject.thesoz | Volksschule | de |
dc.subject.thesoz | elementary school | en |
dc.subject.thesoz | Inklusion | de |
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dc.subject.thesoz | Diversität | de |
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dc.subject.thesoz | Governance | de |
dc.subject.thesoz | governance | en |
dc.subject.thesoz | integrative Erziehung | de |
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dc.subject.thesoz | Bildungstheorie | de |
dc.subject.thesoz | educational theory | en |
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dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung 4.0 | de |
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ssoar.contributor.institution | transcript Verlag | de |
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