Review: Dennis Beach, Tuula Gordon & Elina Lahelma (Eds.) (2003). Democratic Education: Ethnographic Challenges

Abstract

Democratic Education: Ethnographic Challenges ist eine wichtige Ressource für alle, die sich nicht nur für Erziehung und Bildung, sondern auch allgemeiner für Forschung, Öffentlichkeitsarbeit und Politikanalyse interessieren. Ethnographen und Ethnographinnen aus Norwegen, Schweden, Dänemark, Finnland, Großbritannien und den USA lassen uns an der Forschung in ihren Ländern teilhaben, indem in insgesamt zehn Studien die Auswirkung neokonservativer Politik in erziehungswissenschaftlichen Settings erörtert wird. Dabei werden Demokratie und soziale Gerechtigkeit auf Dimensionen wie Gender, Klassenzugehörigkeit, Ethnizität und Nationalität bezogen und im Licht unterschiedlicher – marxistischer, feministischer, poststrukturalistischer und postkolonialer – Theorien diskutiert. Die Befunde aus diesen Untersuchungen legen ein kritisches Nachdenken über den schulischen Alltag nahe. Neben der prinzipiellen Relevanz des Themas gibt das Buch auch ein gutes Beispiel für internationale und interdisziplinäre Zusammenarbeit.

Democratic Education: Ethnographic Challenges is an important resource for all who are interested not only in education but also in research, public administration and policy analysis. Ethnographers from Norway, Sweden, Denmark, Finland, the United Kingdom and the United States share with us research conducted in their countries. The ten studies examine in depth the impact of new-right policies in educational settings. In this regard, democracy and social justice are discussed while focusing on gender, social class, ethnicity and nationality. The authors frame their work in diverse ways including the use of Marxist, feminist, poststructuralist and postcolonial theories. The findings invite us to think critically about daily life in schools. Aside from the overall importance of the topic, this book is also a good example of interdisciplinary and international collaboration.

Educación democrética: retos etnogréficos es un importante recurso para todos los interesados no sólo en la educación sino también en la investigación, la administración pública y los anélisis políticos. Etnógrafos de Noruega, Suecia, Dinamarca, Finlandia, Reino Unido y Estados Unidos comparten con nosotros las investigaciones realizadas en sus países. Los diez estudios examinan en profundidad el impacto de las nuevas políticas de derecha en los émbitos educativos. En ese sentido, se somete a discusión la democracia y la justicia social mientras se enfoca al género, las clases sociales, lo étnico y la nacionalidad. Los autores enmarcan su trabajo en diversas perspectivas incluidas el marxismo, el feminismo, el postestructuralismo y las teorías postcoloniales. Las conclusiones nos invitan a pensar críticamente acerca de la vida cotidiana en las escuelas. Aparte de la importancia global del tema, este libro también es un buen ejemplo de interdisciplinariedad y colaboración internacional.