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[monograph]

dc.contributor.authorRossmann, Katrinde
dc.date.accessioned2024-02-19T14:10:41Z
dc.date.available2024-02-19T14:10:41Z
dc.date.issued2024de
dc.identifier.isbn978-3-8394-7020-6de
dc.identifier.issn2747-3864de
dc.identifier.urihttps://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/92274
dc.description.abstractSozialökologische Transformationen sind unumgänglich für die Sicherstellung existentieller Lebensgrundlagen und die Gestaltung einer zukunftsfähigen nachhaltigen Gesellschaft. Durch multiple Herausforderungen und Krisen ist die Soziale Arbeit immens gefordert, dieser grundlegenden Zielsetzung und ihrem normativen Anspruch gerecht zu werden. Der Bedarf an hoch qualifizierten Fachkräften mit professionsethischer Urteils- und Handlungskompetenz wächst drastisch. Katrin Rossmann argumentiert für eine fundierte Auseinandersetzung mit den Menschenrechten und analysiert den transformativen Ansatz der Menschenrechtsbildung angesichts von Global Citizenship Education in der Ausbildung von Sozialarbeiter*innen in Österreich. Sie zeigt, wie dringend notwendige Kompetenzen zur Bewältigung der zunehmend komplexen Berufspraxis entwickelt werden.de
dc.languagedede
dc.publishertranscript Verlagde
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.otherMenschenrechtsbildung; Global Citizenship Education; Soziale Arbeit; Transformation; Professionsethik; Human Rights Education; Professional Ethicde
dc.titleMenschenrechtsbildung in der Sozialen Arbeit: Mit Global Citizenship Education zur sozialökologischen Transformationde
dc.description.reviewbegutachtetde
dc.description.reviewrevieweden
dc.identifier.urlhttps://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839470206.pdfde
dc.source.volume21de
dc.publisher.countryDEUde
dc.publisher.cityBielefeldde
dc.source.seriesBildungsforschung
dc.subject.classozLehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaftde
dc.subject.classozTraining, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogicsen
dc.subject.thesozMenschenrechtede
dc.subject.thesozhuman rightsen
dc.subject.thesozSozialarbeitde
dc.subject.thesozsocial worken
dc.subject.thesozBildungde
dc.subject.thesozeducationen
dc.subject.thesozBildungsforschungde
dc.subject.thesozeducational researchen
dc.subject.thesozBildungspolitikde
dc.subject.thesozeducational policyen
dc.subject.thesozPädagogikde
dc.subject.thesozpedagogicsen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-92274-3
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung 4.0de
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution 4.0en
ssoar.contributor.institutiontranscript Verlagde
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
internal.identifier.thesoz10042902
internal.identifier.thesoz10037228
internal.identifier.thesoz10035091
internal.identifier.thesoz10038441
internal.identifier.thesoz10038448
internal.identifier.thesoz10036487
dc.type.stockmonographde
dc.type.documentMonographiede
dc.type.documentmonographen
dc.source.pageinfo306de
internal.identifier.classoz10602
internal.identifier.document20
internal.identifier.ddc370
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14361/9783839470206de
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
internal.identifier.licence16
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review2
internal.identifier.series1993
internal.dda.referencexmlxslt-bundlessource-308@@10039-9783839470206


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