Tagungsbericht: Methodische Probleme Foucault-inspirierter Diskursanalysen in den Sozialwissenschaften

Abstract

Der "Praxisworkshop Diskursanalyse" bot für NachwuchswissenschaftlerInnen die Gelegenheit, sich über methodische Probleme der Diskursanalyse in einem breiteren Kreis unter Beteiligung von Mitgliedern des Arbeitskreises Diskursanalyse der Sektion Wissenssoziologie der Deutschen Gesellschaft für Soziologie auszutauschen. Dabei wurden die verschiedensten Facetten des Forschungsprozesses von der Datenerhebung bis hin zur Darstellung von Diskursanalysen erörtert. Einen zentralen Bezugspunkt für den Workshop bildete der Diskursbegriff von FOUCAULT und in diesem Zusammenhang die Frage nach einer Methodologie der sozialwissenschaftlichen Diskursanalyse. Hierzu wurden Möglichkeiten der Verknüpfung des Verfahrens der interpretativen Analytik von FOUCAULT mit etablierten sozialwissenschaftlichen Methoden vorgeschlagen und insbesondere Anschlüsse an die Grounded Theory aufgezeigt. Über den methodologischen Fokus hinaus lieferten die Beiträge interessante Vorschläge wie verschiedene diskursanalytische Instrumente eingesetzt werden können, zum Beispiel für die Analyse ganz unterschiedlichen Datenmaterials von Einzeltexten bis hin zu Bildern. Der folgende Tagungsbericht konzentriert sich auf die Probleme, die Grenzen und Möglichkeiten der Gewinnung einer Methode von an FOUCAULT angelehnten Diskursanalysen und setzt die Workshopbeiträge in den Kontext der Methoden-Debatte im Forschungsfeld der sozialwissenschaftlichen Diskursanalyse. Dieses Forschungsfeld verfügt bisher nicht über einen verbindlichen Methodenkanon. So hält etwa die Debatte darüber an, ob man aus FOUCAULTs Werk überhaupt eine Methode gewinnen kann oder ob dies dem Anliegen FOUCAULTs sogar widersprechen würde. Im Rückblick macht der Workshop deutlich, dass die Art des diskursanalytischen Zugriffs u.a. davon abhängt, ob man Akteure als Produzenten von Diskursen versteht oder ob man – dem Verständnis FOUCAULTs folgend – Subjekte als Produkte der Diskurse begreift.

The "Workshop of Applied Discourse Analysis" was designed to foster an exchange of ideas between young researchers working in the field of discourse analysis and members of the "Arbeitskreis Diskursanalyse/Sektion Wissenssoziologie" of DGS. The exchange focused on the methodological problems that emerge in the context of discourse analysis. Different aspects of the research process from data collection to the presentation of discourse analytical investigations were discussed. The central topic of the workshop was FOUCAULT's concept of discourse analysis. With respect to this, the main issue addressed was the ongoing debate over the possibility of deriving a clear methodology for empirical discourse analysis investigations in the field of qualitative social science. One important point of the contributions and of the debates that took place in the workshop was the proposition of combining FOUCAULT's "interpretative analytics" with other established methods of sociological research, in particular with Grounded Theory. In addition to this general methodological focus, the contributions presented during the workshop provided interesting insights into the analytical power of discourse analytical tools in examining various types of data materials, ranging from isolated texts to images. Our survey focuses on the problems, possibilities, and obstacles involved in developing a rigorous research method of discourse analysis based on the work of FOUCAULT. In it we elaborate on the connection between the various contributions of the workshop and the broader debate concerning methodology in the field of discourse analysis. We show, among other things, that in retrospect, the workshop brings to light that certain methodological traces lead to different outcomes. There is, for instance, a significant difference between an approach in which subjects are conceptualized as actors and as producers of discourse and one in which subjects are conceptualized as outcomes of discursive construction.

El "Taller de análisis aplicado del discurso" fue diseñado para cultivar un intercambio de ideas entre jóvenes investigadores que trabajan en al campo del análisis discursivo y miembros del "Grupo de trabajo en análisis del discurso/Sección de sociología del conocimiento " de la AAS. El intercambio se centró en los problemas metodológicos que emergen en el contexto del análisis del discurso. Se discutieron distintos aspectos del proceso de investigación, desde la recopilación de datos hasta la presentación de investigaciones de análisis de discurso. El tema central del taller fue el concepto de análisis de discurso de FOUCAULT. Acerca de esto, el punto principal fue el debate actual sobre la posibilidad de obtener una metodología clara para las investigaciones empíricas de análisis de discurso en el campo de la ciencia social cualitativa. Un aporte importante de las contribuciones y debates que tuvieron lugar en el taller fue la proposición de combinar la "analítica interpretativa" de FOUCAULT con otro métodos de la investigación social, en particular con la Teoría Fundamentada. Adicionalmente a este foco metodológico general, los trabajos presentados al taller proporcionaron contribuciones interesantes al poder analítico de las herramientas de análisis de discurso en el examen de varios tipos de datos, desde textos aislados a imágenes. Nuestro estudio se centra en los problemas, posibilidades y obstáculos implicados en el desarrollo de un método de investigación riguroso de análisis de discurso basado en el trabajo de FOUCAULT. En torno a esto, detallamos la conexión entre diversas contribuciones al taller y el amplio debate sobre la metodología en el campo del análisis de discurso. Entre otras cosas mostramos que, en retrospectiva, el taller arroja luz acerca de que ciertas metodologías llevan a resultados diferentes. Aquí hay, por ejemplo, una diferencia significativa entre un enfoque en el que los sujetos son conceptualizados como actores y como productores de discurso y otro en el que lo son como resultados de una construcción discursiva.