Review: Barbara Stauber (2004). Junge Frauen und Männer in Jugendkulturen. Selbstinszenierungen und Handlungspotentiale

Abstract

In ihrer Studie betrachtet Barbara STAUBER das Handeln junger Männer und Frauen im Rahmen der Jugendkultur "Techno". Mit Hilfe themenzentrierter Interviews – STAUBER variiert dabei WITZELs Ansatz problemzentrierter Interviews – untersucht sie, in welcher Art und Weise sich die Zugehörigkeit zum Techno auf die Inszenierung und Generierung des Selbst auswirkt. Die Studie berücksichtigt eine doppelte Perspektive: Zum einen werden gesellschaftlich-strukturelle Bedingungen des Erwachsenwerdens reflektiert: Fragen im Zusammenhang mit Ausbildung, Wohnort, Beziehungen zu Eltern, FreundInnen und LiebespartnerInnen sowie Lebensstilen werden nebeneinander betrachtet, Freiheiten und Abhängigkeiten, Konfliktstrukturen und Hierarchien werden analysiert. Dabei fokussiert die Studie jedoch nur jene Probleme des Heranwachsens, die für die Befragten in einem direkten Bezug zu ihrer Technozugehörigkeit stehen. Zum anderen werden subjektive Handlungsstrategien einzelner Individuen in die Untersuchung einbezogen. Dabei wird GIDDENS' (1998) Konzept der Dualität von Struktur sowohl theoretisch als auch in der empirischen Übertragung gelungen und gut nachvollziehbar in das Design der Studie aufgenommen.

In her study Barbara STAUBER asks how young women and men present themselves within the context of "Techno". By using "topic-centered" interviews—as a variation of WITZEL's method of problem-centered interviews—STAUBER examines how belonging to the "Techno" youth culture influences young people in performing and generating their selves. This study integrates two theoretical perspectives. First, it focuses on structural conditions within the context of becoming an adult, such as education, living arrangements, life styles, and relationships with parents, peers, and romantic partners. Within these contexts STAUBER analyses different forms of personal freedom, dependencies, and hierarchical conflicts within the structural environment. However, the study only contains those issues of growing up which are associated with the young people's connection to "Techno". The second focus is on individuals' actions and performances, and STAUBER comprehensibly integrates GIDDENS' concept of "virtual structures" into the theoretical and empirical parts of her study.

En su estudio, Barbara STAUBER se pregunta cómo las mujeres y los hombres jóvenes se presentan a sí mismos en el contexto del "Tecno". Utilizando entrevistas "centradas en un tema" – como variante del método de las entrevistas centradas en problemas de WITZEL – STAUBER revisa cómo influye la pertenencia a la cultura juvenil "Tecno" en el funcionamiento y génesis de la identidad de las personas jóvenes. Este estudio integra dos perspectivas teóricas. Primero, se centra en las condiciones estructurales del contexto de la formación de un adulto, tales como la educación, los ajustes de la vida, los estilos de vida y las relaciones con los padres, los pares y las parejas románticas. En estos contextos, STAUBER analiza las diferentes formas de libertad personal, dependencias y conflictos jerárquicos dentro de un ambiente estructurado. Sin embargo, el estudio aborda sólo esos temas con relación a las personas jóvenes del "Tecno". El segundo foco son las acciones y actuaciones de las personas individuales y STAUBER integra comprehensiblemente el concepto de "estructuras virtuales" de GIDDENS a las partes teórica y empírica de su estudio.