Review: Marilyn Lichtman (2023): Qualitative Research in Education - A User's Guide

Abstract

LICHTMAN's 4th edition of "Qualitative Research in Education: A User's Guide" is a timely and clearly-written text that both new and experienced researchers will find useful. Although the title and many of the examples in the text relate to education, this book has applicability across different areas of qualitative inquiry. What is especially appealing is that the book is broken into three distinct phases: 1. Traditions, theory, and practice; 2. Planning your research; 3. Collecting, organizing, and communicating. These sections build on each other and this results in readers being able to actually plan and conduct their own qualitative inquiries. Readers will also find that the examples used throughout the text as well as the appendices complement the clear writing and explicit instruction. For all of these reasons, this text deserves serious consideration for any curriculum where qualitative inquiry is an essential component.

LICHTMANs 4. Auflage von "Qualitative Research in Education: A User's Guide" ist ein zeitgemäßer und klar geschriebener Text, der sowohl für neue als auch für erfahrene Forscher*innen von Nutzen sein wird. Obwohl sich der Titel und viele der Beispiele im Text auf das Bildungswesen beziehen, ist das Buch in verschiedenen Bereichen der qualitativen Forschung anwendbar. Besonders ansprechend ist, dass es in drei Phasen unterteilt ist: 1. Traditionen, Theorie und Praxis; 2. die Planung von Forschung und 3. das Sammeln, Organisieren und Kommunizieren. Diese Abschnitte bauen aufeinander auf, was dazu führt, dass es Leser*innen gelingt, es begleitend zur eigenen Untersuchung zu nutzen. Hilfreich im gesamten Text und bei den in den Anhängen verwendeten Beispielen sind außerdem die klare Schreibweise und die expliziten Anweisungen. Aus all diesen Gründen verdient das Buch eine ernsthafte Erwägung für jeden Lehrplan, in dem qualitative Forschung ein wesentlicher Bestandteil ist.