Enactive and Collective Ethics through Cogenerative Dialogue

Abstract

Ausgehend von dem in STITH und ROTH (2006) vorgestellten Begriff der kollektiven Verantwortung in/durch kogenerative Dialoge reflektiere ich in diesem Beitrag die Begriffe der enaktiven Ethik und des verkörperten Wissens und Handelns. Sie in kollektiver und teilnehmenden Ethik und aus kollektivem und teilnehmendem Wissen begründend komme ich zu dem Schluss, dass kogenerative Dialoge nicht nur als Mittel zur Diskussion ethischer Begriffe im Klassenraum dienen, sondern auch für Wissen und Leben in der Gesellschaft hilfreich sein können.

Reflecting on the notion of collective responsibility in/of cogenerative dialogue discussed by STITH and ROTH (2006), this paper ponders on the notion of enactive ethics and embodiment of knowledge and action. Based collective and participatory ethics and knowledge, this paper highlights the vision of cogenerative dialogue not only as a tool to discuss the notion of ethics in classrooms but also as a way of knowing and living in society per se.

Este artículo pondera la noción de una ética realizada y la encarnación del saber y de la acción a partir de la noción de responsabilidad colectica en el/del diálogo cogenerativo discutida por STITH y ROTH (2006). Desde la ética y el saber colectivos y participativos, este artículo subraya la visión del diálogo cogenerativo no solo como una herramienta para discutir la noción de la ética en la clase sino tambien como un modo de saber y vivir en la sociedad per se.