Editorial Note: The Book Review as "Performance"

Abstract

Mit der Entwicklung des Internet sind neue Herausforderungen für den Transfer von Wissen verbunden, da Wissen kontextuell und dialogisch generiert werden kann – als ausgehandeltes diskursives Konstrukt der an diesem Prozess beteiligten Personen. In diesem Editorial beschäftige ich mich mit auto-ethnographischem, "performativen" und kritischen Buchbesprechungen und deren Potenz hin zu einer eher dialogischen Exploration sich entwickelnden Wissens, das durch Buchbesprechungen – verstanden als soziale Diskurse – freigelegt werden kann. Buchbesprechungen sind in meinem Verständnis mehrstimmige Versuche des Umgangs mit kulturellen/relationalen/linguistischen Wirklichkeiten. Hieraus folgt, ein narratives Verständnis des Berichtens/Besprechens von Literatur zu ermutigen, das den Autoren und Autorinnen erlaubt, die eigene Bezogenheit während des Schreibens aufzudecken und zu reflektieren. In diesem phänomenologischer Ansatz ist die schreibende Person in gewisser Weise interessanter ist als der abstraktere Akt des Schreibens. Mittels kreativer Repräsentationen des besprochenen Buches können Reviewer(innen) ihre individuelle "Gestalt" oder Perspektive entwickeln entlang des besprochenen Buches. Diese Art des Berichts vermittelt zwischen Forschenden und Schreibenden, Reviewer(inne)n und Lesenden. Von hier aus entstehen Möglichkeiten, Buchbesprechungen performativ zu verstehen und zu verfassen. Schließlich werden die Reviewer(innen) explizit ermutigt, Dialoge sowohl in Richtung den Autor(inn)en des besprochenen Buches als auch mit den Lesern und Leserinnen zu eröffnen.

The growth of the Internet presents challenges to knowledge transfer; such knowledge is formed contextually and dialogically, a negotiated discursive construct that is created between people. The editorial makes a case for book reviews and review essays which are auto-ethnographic, "performative" and critical. The shift to a more dialogic exploration of emergent knowledge through the book review as social discourse is discussed. The essence of qualitative research itself is explored as the bedrock of book reviews. Reviews are considered as polyvocal attempts at interfacing with cultural/relational/linguistic accounts of the real. A narrative approach to reporting on reviewed books is encouraged, permitting authors to reveal themselves in the relationships presented through their writing. A case is made that a phenomenological approach to writing reviews would be more interested in the person who writes than in the act of writing itself. It is through the creative representations of the reviewed book that reviewers can fashion their own individual Gestalt or worldview woven from the writing under review. The report itself mediates between researcher/writer and reviewer/reader. Such an approach opens up opportunities to write book reviews "performatively". Finally, reviewers are encouraged to create both a dialogue with the author under consideration as well as with their reader.

El crecimiento de la Internet presenta desafíos para la transferencia de conocimiento; tal conocimiento se constituyen en un contexto y de modo dialógico, un constructo discursivo negociado que es creado entre las personas. El editorial presenta argumentos para las reseñas de libros y ensayos que son autoetnográficos, "performativos" y críticos. Se discute el cambio para una exploración más dialógica de los conocimientos emergentes a través de la reseña como discurso social. Se analiza la esencia misma de investigación cualitativa como base de las reseñas. Las reseñas son consideradas como intentos polivocales para presentar los valores culturales/lingüísticos/relacionales de la realidad. Se alienta un enfoque narrativo para reportar los libros examinados, permitiendo que los escritores se revelen a sí mísmos elas relaciones presentadas en sus escritos. Este enfoque fenomenológico para escribir reseñas está más interesado en la persona que escribe que en el propio acto de escribir. Es a través de las presentaciones creativas del libro revisado que los reseñadores pueden modelar su propia gestalt o cosmovisión a partir de su escritura. La reseña misma media entre el investigador/autor y el revisor/lector. Un enfoque de esta índole abre oportunidades para escribir reseñas "performativamente". Finalmente, se anima a los revisores a crear un diálogo con el escritor en estudio así como con su lector.