dc.contributor.author | Latorre-Medina, María José | de |
dc.contributor.author | Blanco Encomienda, Francisco Javier | de |
dc.date.accessioned | 2022-04-04T11:02:51Z | |
dc.date.available | 2022-04-04T11:02:51Z | |
dc.date.issued | 2009 | de |
dc.identifier.issn | 1575-0345 | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78396 | |
dc.description.abstract | En el presente artículo se informa del proceso llevado a cabo en la elaboración de un instrumento de recogida de datos, en concreto, un inventario de creencias, explicándose de forma pormenorizada los pasos seguidos en el diseño, validación y aplicación del mismo. Con este instrumento se pretende aproximarnos lo mejor posible al amplio universo de creencias que sobre la formación práctica universitaria poseen los futuros profesores de la Universidad de Granada, antes y después de su inmersión en los escenarios de prácticum. La inquietud por ahondar en los esquemas de pensamiento de los aprendices de profesor sobre su entrenamiento práctico posibilitará conocer mejor su posible impacto en la preparación profesional de los docentes, sobre todo en estos momentos en los que se está replanteando su papel en la configuración de los nuevos planes de estudios de Maestro debido a la integración del sistema universitario español en el área europea de educación superior. | de |
dc.description.abstract | In this paper, the process followed in the development of an instrument for data collection, in particular, an inventory of beliefs is showed, explaining in detail the steps of its design, validation and implementation. With this instrument it is intended to bring us to the great universe of beliefs that student teachers at the University of Granada possess on university practical training, before and after the practicum. The concerns about delving into the thought schemes of student teachers about their practical training will enable to know their possible impact on the professional preparation better, especially in these times when its role is being rethought in shaping the new curriculum of Teacher Training due to the integration of the Spanish university system in the European Higher Education Area. | de |
dc.language | es | de |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Teachers' beliefs; university practical training; student teachers; inventory of beliefs; Creencias docentes; formación práctica universitaria; futuros docentes; inventario de creencias | de |
dc.title | La investigación sobre creencias docentes a través del método de encuesta | de |
dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
dc.description.review | peer reviewed | en |
dc.source.journal | XXI. Revista de Educación | |
dc.publisher.country | ESP | de |
dc.source.issue | 11 | de |
dc.subject.classoz | Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft | de |
dc.subject.classoz | Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-78396-3 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 2.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 2.0 | en |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
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dc.type.document | Zeitschriftenartikel | de |
dc.type.document | journal article | en |
dc.source.pageinfo | 155-168 | de |
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internal.identifier.journal | 2336 | |
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dc.rights.sherpa | Blauer Verlag | de |
dc.rights.sherpa | Blue Publisher | en |
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