dc.contributor.author | Caliatto, Susana Gakyia | de |
dc.contributor.author | Martinelli, Selma de Cássia | de |
dc.date.accessioned | 2010-03-01T20:09:00Z | de |
dc.date.accessioned | 2012-08-30T06:15:58Z | |
dc.date.available | 2012-08-30T06:15:58Z | |
dc.date.issued | 2009 | de |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/7127 | |
dc.description.abstract | O presente trabalho teve como objetivo verificar a autoeficácia de alunos da Educação de Jovens e Adultos do segundo ciclo do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Participaram 50 alunos de ambos os sexos, que cursavam o Telecurso 2000, de uma cidade do Estado de São Paulo. O instrumento utilizado para coleta de dados foi uma escala especificamente construída para esse fim e que avalia a percepção do estudante quanto ao próprio desempenho acadêmico e o quanto se sente capaz de realizar tarefas escolares. O teste de Mann-Whitney U revelou não existirem diferenças significativas entre a autoeficácia declarada dos estudantes, dos dois níveis de ensino para o estudo, para o desempenho e para a autoeficácia geral. Com relação ao sexo, independente do nível de ensino cursado, o teste revelou que as diferenças também não foram significativas para nenhuma das medidas de autoeficácia. | pt |
dc.description.abstract | The objective of this study was to verify the self-efficacy of 50 students of both sexes and of two different education levels who participated in an Educational program for Young and Adults in a city of Sao Paulo State. A scale constructed specifically for this purpose was the instrument used for data collection. It was aimed at evaluating the students' self-perception of their academic performance and how capable they feel to perform school tasks. The Mann-Whitney U test revealed no significant differences in students of both levels of education declared self-efficacy for studying, for school performance and in general self-efficacy. With regard to sex, regardless of level of education of the students, the test showed that differences were not significant for any of the measures of self-efficacy, as well. | en |
dc.language | pt | de |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Avaliação; Autoeficácia; Estudantes | |
dc.subject.other | Self-efficacy; Students | |
dc.title | Avaliação da autoeficácia acadêmica em alunos da educação de jovens e adultos | pt |
dc.title.alternative | Assessment of academic self-efficacy in students youth and adults | en |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.identifier.url | http://www.fae.unicamp.br/etd/viewarticle.php?id=549&layout=abstract | de |
dc.source.journal | ETD - Educação Temática Digital | de |
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dc.subject.classoz | Erziehungswissenschaft | de |
dc.subject.classoz | Education and Pedagogics | en |
dc.subject.thesoz | Evaluation | de |
dc.subject.thesoz | evaluation | en |
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dc.date.modified | 2010-03-04T10:28:00Z | de |
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