dc.contributor.author | Wieser, Clemens | de |
dc.contributor.author | Klinger, Sabine | de |
dc.contributor.editor | Amling, Steffen | de |
dc.contributor.editor | Geimer, Alexander | de |
dc.contributor.editor | Rundel, Stefan | de |
dc.contributor.editor | Thomsen, Sarah | de |
dc.date.accessioned | 2020-12-11T14:07:54Z | |
dc.date.available | 2020-12-11T14:07:54Z | |
dc.date.issued | 2020 | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/70909 | |
dc.language | de | de |
dc.relation.ispartof | 70843 | |
dc.subject.ddc | Soziologie, Anthropologie | de |
dc.subject.ddc | Sociology & anthropology | en |
dc.subject.other | implizites Wissen; Aufmerksamkeit; situiertes Urteilen; Wissenstransformation; Klassenöffentlichkeit; Dokumentarische Methode | de |
dc.title | Professionalisierung mit der Dokumentarischen Methode erforschen: Perspektiven für die Analyse von Wissenstransformation | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
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dc.source.collection | Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 | de |
dc.source.volume | 2-3/2020 | de |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.publisher.city | Berlin | de |
dc.source.series | JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode | |
dc.subject.classoz | Wissenssoziologie | de |
dc.subject.classoz | Sociology of Knowledge | en |
dc.subject.thesoz | Praxeologie | de |
dc.subject.thesoz | Unterricht | de |
dc.subject.thesoz | Aufmerksamkeit | de |
dc.subject.thesoz | knowledge | en |
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dc.subject.thesoz | Unterrichtsforschung | de |
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dc.subject.thesoz | praxeology | en |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0 | en |
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