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%T Das Bild als Stimulus in der qualitativen Sozialforschung: Replik zum Beitrag von Hilke Pallesen und Dominique Matthes "Praxeologische Perspektiven der Lehrer*innenprofessionsforschung: Reflexionen zum Einsatz von Bildvignetten als Erzählimpulse in Lehrer*inneninterviews" %A Rundel, Stefan %E Amling, Steffen %E Geimer, Alexander %E Rundel, Stefan %E Thomsen, Sarah %P 143-152 %V 2-3/2020 %D 2020 %K Bildstimulus; dokumentarische Bildinterpretation; Bild und Text; ikonischer Sinngehalt %~ ces %X Es handelt sich um eine Replik zum Beitrag von Hilke Pallesen und Dominique Matthes "Praxeologische Perspektiven der Lehrer*innenprofessionsforschung: Reflexionen zum Einsatz von Bildvignetten als Erzählimpulse in Lehrer*inneninterviews" (https://doi.org/10.21241/ssoar.70902). %C DEU %C Berlin %G de %9 Replik %W GESIS - http://www.gesis.org %~ SSOAR - http://www.ssoar.info