Diversität fördern: Systemisches Peer-Coaching für internationale Studierende

Ianiro-Dahm, Patrizia M.; Derjanecz, Agnes

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@article{ Ianiro-Dahm2020,
 title = {Diversität fördern: Systemisches Peer-Coaching für internationale Studierende},
 author = {Ianiro-Dahm, Patrizia M. and Derjanecz, Agnes},
 journal = {die hochschullehre},
 pages = {338-347},
 volume = {6},
 address = {Bielefeld},
 year = {2020},
 issn = {2199-8825},
 doi = {https://doi.org/10.3278/HSL2020W},
 abstract = {Die Internationalisierung von Hochschulen muss mit passenden Angeboten für internationale Studierende einhergehen. Ein systemisches und kultursensitives Peer-Coaching kann internationale Studierende unterstützen, sich zu orientieren, zu integrieren und berufliche Ziele zu verwirklichen. Gleichzeitig entwickeln die zu Peer-Coaches ausgebildeten Studierenden Sensibilität für Diversität. Insgesamt wird ein kultursensitives Miteinander an der Hochschule gefördert.Internationalization at universities must be accompanied by appropriate services for international students. A systemic and culturally sensitive peer-coaching can assist international students to better orientate, integrate and achieve their professional goals. Trained peer-coaches develop awareness for diversity issues. Overall, culturally sensitive social interactions are promoted at the university.},
 keywords = {Diversität; coaching; alien; Coaching; Hochschule; Student; student; university; diversity; Ausländer}}