Diversität fördern: Systemisches Peer-Coaching für internationale Studierende

Ianiro-Dahm, Patrizia M.; Derjanecz, Agnes

[journal article]

dc.contributor.author	Ianiro-Dahm, Patrizia M.	de
dc.contributor.author	Derjanecz, Agnes	de
dc.date.accessioned	2020-12-02T10:51:45Z
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dc.date.available	2020-12-02T10:51:45Z
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dc.date.issued	2020	de
dc.identifier.issn	2199-8825	de
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/HSL2020W
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dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/70773
dc.description.abstract	Die Internationalisierung von Hochschulen muss mit passenden Angeboten für internationale Studierende einhergehen. Ein systemisches und kultursensitives Peer-Coaching kann internationale Studierende unterstützen, sich zu orientieren, zu integrieren und berufliche Ziele zu verwirklichen. Gleichzeitig entwickeln die zu Peer-Coaches ausgebildeten Studierenden Sensibilität für Diversität. Insgesamt wird ein kultursensitives Miteinander an der Hochschule gefördert.	de
dc.description.abstract	Internationalization at universities must be accompanied by appropriate services for international students. A systemic and culturally sensitive peer-coaching can assist international students to better orientate, integrate and achieve their professional goals. Trained peer-coaches develop awareness for diversity issues. Overall, culturally sensitive social interactions are promoted at the university.	de
dc.language	de	de
dc.relation.ispartof	die hochschullehre
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Berufseinstieg; Hochschullehre Praxis; Integration; International Students; Internationale Studierende; Peer-Coaching; career entry; intercultural; interkulturell	de
dc.title	Diversität fördern: Systemisches Peer-Coaching für internationale Studierende	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	die hochschullehre
dc.source.volume	6
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.subject.classoz	University Education	en
dc.subject.classoz	Bildungswesen tertiärer Bereich	de
dc.subject.thesoz	Diversität	de
dc.subject.thesoz	coaching	en
dc.subject.thesoz	alien	en
dc.subject.thesoz	Coaching	de
dc.subject.thesoz	Hochschule	de
dc.subject.thesoz	Student	de
dc.subject.thesoz	student	en
dc.subject.thesoz	university	en
dc.subject.thesoz	diversity	en
dc.subject.thesoz	Ausländer	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0	en
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0	de
ssoar.contributor.institution	wbv	de
internal.status	noch nicht fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10096151
internal.identifier.thesoz	10037271
internal.identifier.thesoz	10034901
internal.identifier.thesoz	10036873
internal.identifier.thesoz	10055681
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	journal article	en
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.source.pageinfo	338-347	de
internal.identifier.classoz	10610
internal.identifier.journal	1865
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/HSL2020W	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
internal.identifier.licence	20
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
dc.source.edition	1
ssoar.urn.registration	false	de

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Name:: ssoar-hslehre-2020-Diversitat_ ...
Size:: 136.5Kb
Format:: PDF

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