Von Praktiken zu Situationen: Situative Aushandlung von sozialen Praktiken in einem schottischen Gemeindeprojekt

Abstract

Ansätze sozialer Praktiken haben in den letzten Jahren eine wachsende Aufmerksamkeit innerhalb der sozialwissenschaftlichen Forschung zu Umwelt und Nachhaltigkeit erhalten. Dabei wurde nicht nur deren Potenzial für die Erklärung (nicht-)nachhaltigen Handelns deutlich, sondern es wurden auch starke Kritiken geäußert. Einige Kritiker*innen haben vorgeschlagen, dass diese Ansätze von einer Verbindung mit pragmatistischen Konzepten profitieren könnten, die eine stärkere Berücksichtigung von Ambivalenzen, Kreativität und Instabilität ermöglichten. Die von Adele CLARKE entwickelte Situationsanalyse, welche sie seither in Zusammenarbeit mit Kolleg*innen konstant ausbuchstabiert und weiterbetrieben hat (CLARKE 2003; CLARKE, FRIESE & WASHBURN 2018), stellt ein Theorie-Methoden-Bündel dar, welches auf Grundideen des amerikanischen Pragmatismus beruht. Das Anliegen dieses Beitrags ist es, aufzuzeigen, inwieweit Ansätze sozialer Praktiken und die Situationsanalyse eine sinnvolle Ergänzung für einander darstellen können. Am Beispiel der Analyse von Konflikten, die im Rahmen eines schottischen Gemeindeprojekts auftraten, zeichne ich nach, wie Hintergründe, Aspekte, Entwicklungen und Auswirkungen dieser Konflikte 1. anhand von Ansätzen sozialer Praktiken und 2. mittels eines situationsanalytischen Verfahrens untersucht werden können. Diese einzelne Betrachtung bietet die Grundlage, um aufzuzeigen, wie die beiden Konzepte miteinander verbunden werden können.

In the past few years, practice theories have been increasingly employed within social scientific research on the environment and sustainability. Thereby, researchers have not only illustrated the valuable insights that can be made, based on these theories, but have also shown the shortcomings of practice theories. Some scholars have recommended combining practice theories with pragmatistic approaches. These would enable the integration of ambivalence, creativity, and instability into practice theoretical approaches. Adele CLARKE's situational analysis (CLARKE, 2003; CLARKE, FRIESE, & WASHBURN, 2018) provides a theory-methods bundle based on American pragmatism. Within this article, I combine practice theories and situational analysis in order to show the analytical-theoretical gains that derive from such a combination. Using the example of two conflicts which evolved within the context of a Scottish community organization, I exemplify which aspects and relationships come into the analyst's view when using either practice theory or situational analysis. This provides the basis on which I then show how these two concepts can be used to enhance each other.