Längeres gemeinsames Lernen macht einen Unterschied

Matthewes, Sönke Hendrik

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%T Längeres gemeinsames Lernen macht einen Unterschied
%A Matthewes, Sönke Hendrik
%P 9
%V 40
%D 2020
%~ WZB
%X Ein früh gliederndes Schulsystem benachteiligt leistungsschwache Kinder. Leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler profitieren von zwei weiteren Jahren des gemeinsamen Lernens in Schulsystemen ohne getrennte Haupt- und Realschulen. Längeres gemeinsames Lernen geht nicht zulasten der besseren Schülerinnen und Schüler. Durch eine spätere Aufteilung der Schülerschaft kann Kompetenzarmut verringert werden.
%C DEU
%C Berlin
%G de
%9 Arbeitspapier
%W GESIS - http://www.gesis.org
%~ SSOAR - http://www.ssoar.info