Der Einfluß von Rangordnungsaufgaben auf nachfolgende Denkprozesse: zur Aktivierung prozeduraler Sets

Abstract

'Der Einfluß der Richtung von Rangordnungsaufgaben auf nachfolgende Aufgaben wurde untersucht. Vpn rangordneten Studienfächer nach der Zahl der Studierenden vom 'größten' zum 'kleinsten' oder vom 'kleinsten' zum 'größten' Fach. Es wurde vermutet, daß die erstgenannte Richtung eine Aufmerksamkeitsfokusierung auf 'kleiner', aber die zweitgenannte Richtung eine Fokusierung auf 'größer' indiziert. Konsistent damit beeinflußte die Richtung der Rangordnung nachfolgende Schätzungen sowie die Reihenfolge des Abrufs von Material aus dem Gedächtnis.' (Autorenreferat)

'The impact of the direction of rank-ordering on subsequent estimation tasks and the selection of exemplars from a category is explored. Respondents rank-ordered five university majors according to their enrollment, proceeding either from the largest to the smallest, or from the smallest to the largest major. It was assumed, that rank-ordering from the largest to the smallest would induce a set that focuses attention on 'what's smaller?', whereas rank-ordering from the smallest to the largest would focus attention on 'what's larger?'. Following the ranking task, respondents wrote down five universities as they came to mind. In line with the hypothesis, respondents who rank-ordered majors from the largest to the smallest began their listing of universities with smaller universities, proceeding to larger ones, than respondents who began the ranking task with the smallest major.' (author's abstract)