"Mehrsprachigkeit als Handlungsfeld Interkultureller Schulentwicklung (MIKS)": Einblicke in Erfahrungen mit dem Einbezug von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Grundschulen

Lange, Imke

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@article{ Lange2020,
 title = {"Mehrsprachigkeit als Handlungsfeld Interkultureller Schulentwicklung (MIKS)": Einblicke in Erfahrungen mit dem Einbezug von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Grundschulen},
 author = {Lange, Imke},
 journal = {Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research},
 number = {1},
 pages = {103-108},
 volume = {15},
 year = {2020},
 issn = {2193-9713},
 doi = {https://doi.org/10.3224/diskurs.v15i1.08},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-66867-6},
 keywords = {Schulentwicklung; school development; multikulturelle Gesellschaft; multicultural society; Mehrsprachigkeit; multilingualism; Grundschule; primary school; Bundesrepublik Deutschland; Federal Republic of Germany}}