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@book{ Wrase2016,
 title = {Auflösung der Förderschulen: Die UN-Behindertenkonvention verlangt die Inklusion von Kindern mit Behinderung an Regelschulen},
 author = {Wrase, Michael},
 year = {2016},
 series = {WZBrief Bildung},
 pages = {7},
 volume = {33},
 address = {Berlin},
 publisher = {Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-201607078339},
 abstract = {Artikel 24 der Behindertenrechtskonvention gewährleistet das Recht auf inklusive Schulbildung für Menschen mit Behinderung. Förderschulen müssen schrittweise aufgelöst werden; ein vorgebliches "Elternwahlrecht" ist mit der Konvention nicht vereinbar. An den Regelschulen sind die Bedingungen für die inklusive Beschulung zu schaffen. Die Politik muss die dafür erforderlichen Mittel bereitstellen.},
 keywords = {Schulbildung; school education; Inklusion; inclusion; Behinderung; disability; Menschenrechte; human rights; Regelschule; regular school; Sonderschule; special education school; Bundesrepublik Deutschland; Federal Republic of Germany}}