Guter Politikunterricht: eine Zusammenschau empirischer Ergebnisse

Weißeno, Georg

[collection article]

dc.contributor.author	Weißeno, Georg	de
dc.contributor.editor	Lotz, Mathias	de
dc.contributor.editor	Pohl, Kerstin	de
dc.date.accessioned	2019-10-08T12:36:24Z
dc.date.available	2019-10-08T12:36:24Z
dc.date.issued	2019	de
dc.identifier.isbn	978-3-7344-0827-4	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/64391
dc.description.abstract	Guter Politikunterricht sollte dazu führen, dass alle Schüler/innen lernen. Wenn die Schüler/innen die Unterrichtsziele nach einer Unterrichtseinheit oder einem Schuljahr erreicht haben, wird von effektivem Unterricht gesprochen. Die Frage ist, wie effektiv der Politikunterricht tatsächlich ist. Zunächst geht der Beitrag auf die in der Theorie entwickelten Indikatoren guten Politikunterrichts ein. Guter Unterricht wird mit Mündigkeit assoziiert, aber auch mit den Tiefenstrukturen nach dem Angebots-Nutzungs-Modell. Anschließend werden die operationalisierbaren Kriterien für gelingenden Unterricht und die Ergebnisse von vier belastbaren Studien in einer Zusammenschau dargestellt. Danach hat der Politikunterricht ein Qualitätsproblem. Er fordert zu wenig zum Nachdenken, Problemlösen und Bewältigen neuer Aufgaben heraus. Ein hohes Faktenniveau und das Memorieren für Klassenarbeiten dominieren.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	Wochenschau Verl.	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Politikunterricht; Unterrichtsqualität; Tiefenstrukturen	de
dc.title	Guter Politikunterricht: eine Zusammenschau empirischer Ergebnisse	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.collection	Gesellschaft im Wandel: neue Aufgaben für die politische Bildung und ihre Didaktik	de
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Frankfurt	de
dc.source.series	Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE)
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	politischer Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching politics	en
dc.subject.thesoz	Fachdidaktik	de
dc.subject.thesoz	subject didactics	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.subject.thesoz	Indikator	de
dc.subject.thesoz	indicator	en
dc.subject.thesoz	Lernpsychologie	de
dc.subject.thesoz	psychology of learning	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-64391-4
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz. 3.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-NonCommercial 3.0	en
internal.status	noch nicht fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10054721
internal.identifier.thesoz	10041022
internal.identifier.thesoz	10037571
internal.identifier.thesoz	10047129
internal.identifier.thesoz	10051100
internal.identifier.thesoz	10039337
dc.type.stock	incollection	de
dc.type.document	Sammelwerksbeitrag	de
dc.type.document	collection article	en
dc.source.pageinfo	187-195	de
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.document	25
dc.source.conference	Jahrestagung der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung	de
dc.event.city	Mainz	de
internal.identifier.ddc	370
dc.date.conference	2018	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	31
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	1469
dc.subject.classhort	10500	de
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internal.pdf.encrypted	false

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Name:: ssoar-2019-weieno-Guter_Politi ...
Size:: 182.7Kb
Format:: PDF

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Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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