Geringqualifizierte - Lernerfolg, Selbstwirksamkeit, Anerkennung: das Projekt "metakognitiv fundiertes Lernen in der Grundbildung" - mekoFUN

Kaiser, Ruth; Kaiser, Arnim

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@article{ Kaiser2015,
 title = {Geringqualifizierte - Lernerfolg, Selbstwirksamkeit, Anerkennung: das Projekt "metakognitiv fundiertes Lernen in der Grundbildung" - mekoFUN},
 author = {Kaiser, Ruth and Kaiser, Arnim},
 journal = {Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis},
 number = {2},
 pages = {9-13},
 volume = {61},
 address = {Bielefeld},
 year = {2015},
 issn = {0341-7905},
 doi = {https://doi.org/10.3278/EBZ1502W009},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-64316-3},
 abstract = {Die Studie "mekoFUN®" hat ein Instrument zum Einsatz metakognitiver Strategien entwickelt und dessen Erfolg in der Praxis überprüft. Resultat: Gerade für Lernschwache in der Grundbildung lässt sich die Methode gut einsetzen.},
 keywords = {niedrig Qualifizierter; low qualified worker; Grundbildung; basic education; Lernerfolg; learning success; Projekt; project; soziale Anerkennung; social recognition; Bildungsarbeit; educational activities; Didaktik; didactics; Persönlichkeitsmerkmal; personality traits; Ausbildungschancen; training opportunities}}